نام فایل : خويشتن پنداره و مثبت نگري

فرمت : .ppt

تعداد صفحه/اسلاید : 49

حجم : 4 مگابایت

بنام خدا
*
کارگاه آموزشي:خويشتن پنداره و مثبت نگري
مقدمه:رابطه يادگيري و کشف معني
1. تعريف يادگيري
هر نوع تغيير در رفتار که ناشي از جريان رشد نباشد و يا هر نوع اکتساب را يادگيري مي گويند.
دو بعد دارد:
ادامه رابطه يادگيري و کشف معني
الف- ارائه اطلاعات و يا تجربيات جديد است که بوسيله فرد ديگري مثل معلم و استاد ارائه مي شود.
ب-کشف معني و مفهومي از اطلاعات و تجربيات ارائه شده که کاملاً شخصي است.
ادامه رابطه يادگيري و کشف معني
الف- در بعد ارائه اطلاعات ما قوي هستيم، معلمان و استادان ما سعي مي کنند در کمترين زمان، بيشترين اطلاعات را به افراد منتقل کنند.
ب- در بعد کشف معني مدرسان ما کمتر مي انديشند که اين اطلاعات به چه درد افراد مي خورد و چگونه در زندگي مي توانند از آنها استفاده کنند.
ادامه رابطه يادگيري و کشف معني
2- كشف معني
براي کشف معني بايد دو کار صورت بگيرد:
الف: ايجاد احساس نياز به کشف معني از آموخته‌ها براي افراد فراهم شود. اگر افراد ندانند چه چيزي برايشان اهميت دارد و چه بايد انجام بدهند تلاش نخواهند کرد و به هدف هاي خود نمي رسند. لذا بايد به افرادکمک شود تا چيزهاي مهم در زندگي خود را کشف کنند.
خويشتن پنداره
ب- بعد شناسايي از خود يا خويشتن پنداره (self concept)
يا طرز تلقي مثبت و يا منفي است که فرد از خودش دارد.
عوامل مؤثر بر خويشتن پنداره
والدين
الف- طرز تلقي والدين نسبت به خودشان
ب- طرز تلقي والدين نسبت به فرزندشان
ادامه عوامل مؤثر بر خويشتن پنداره
....